数智赋能医学教育，创新驱动课程改革——病原生物学与免疫学教研室召开课程改革专题研讨会

为进一步深化教育教学改革，提升医学人才培养质量， 5月14日下午，病原生物学与免疫学教研室于励行楼320开展课程改革专题研讨会，教研室全体教师参加了会议。

会上，教研室主任首先传达了学校及学院关于课程改革的工作要求，本次研讨聚焦“人工智能技术深度应用、课程内容动态优化、教学方法与教学设计创新、实验实训改革、多元改革举措”五大方向，结合病原生物学与免疫学课程特色，通过案例分享、小组研讨与集中交流等方式，深入探讨了数智时代背景下医学基础课程改革的路径。

与会教师围绕着“AI辅助教学设计”“智能题库与学情分析系统” 等议题展开讨论，并提出应充分利用AI技术进行学情动态分析，并利用虚拟数字人教师、动画演示，辅助讲解复杂免疫机制与病原致病机理，提升课堂趣味性。在课程内容动态优化方面，教师们认为，病原生物学与免疫学作为连接基础与临床的桥梁课程，必须与时俱进。建议在传统教学内容基础上，动态增加新发突发传染病、耐药微生物的进化机制、免疫治疗前沿等模块，并强化临床案例的融入，帮助学生早期建立“病原-宿主-环境”的系统性临床思维。在教学方法改革方面，会议深入探讨了“基于临床真实案例的PBL教学”，鼓励教师开发“微视频+虚拟仿真”课前导学包，利用线上平台开展课前测试、问题收集，使课堂教学更有针对性，真正实现以学生为中心。

本次研讨会旨在将“数智赋能”落到实处，将“提质增效”贯穿每一堂课、每一个实验环节，推动人工智能等新兴技术与医学教育的深度融合，切实提升医学基础课程教学质量，为培养新时代高素质医学人才奠定坚实基础。