基础医学部新进专任教师及教学型实验技术教师培养方案(2019-2020学年第二学期)

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实厦门医学院第二届教学工作会议和第四届教育教学思想大讨论精神，进一步提高我部青年教师教育教学能力水平，完善学科教学梯队建设，结合本学期我部实际情况，现将新进专任教师及教学型实验技术系列教师2019-2020学年第二学期培养方案公布如下：

一、培养对象（以姓氏拼音为序）

（一）专任教师

蔡丽云（病理解剖与病理生理学教研室）

屈小亚（生物化学与分子生物学教研室）

阮文雯（病理解剖与病理生理学教研室）

郑亚妮（人体解剖学与组织胚胎学教研室）

（二）教学型实验技术系列教师

傅彦祺（生理学教研室）

（三）辅导员

    黄华俨（18、19级医学检验技术专业）

二、具体方案

（一）确定指导教师

专任教师、教学型实验技术系列教师由青年教师所在教研室选派具有良好的师德和优良教风、爱岗敬业，具有一定经验的老教师作为其指导教师，按要求填写《青年教师培养手册》并于6月1日前报送至系部。

辅导员按学生工作处相关规定执行。

（二）听课

1、青年教师与指导教师互听课每月不少于1学时；

2、除指导教师所授课程外，青年教师（含辅导员）每月进课堂听课不少于2次，每次不少于2学时，其中本教研室承担课程不少于50%（辅导员听课以思想政治理论课、形势与政策为主，优先选择医检专业课程）；

3、毕业专业与所从事专业不一致的，应随本科班级完整跟班学习一轮。

（三）教研室活动

    教研室在集体备课、业务学习时，以说课、说课程、试讲等多种形式开展青年教师培养，以规章制度学习等形式适时进行教学管理文件学习。

（四）系部教学活动

1、新入职老教师公开课

2、青年教师试讲（第一轮）

3、青年教师试讲（第二轮）与阶段报告

（五）其他事项

1、按照学校要求完成新教师培训各项任务；

2、参加省高师中心主办的岗前培训、试讲、普通话测试等，获得高校教师资格证。

基础医学部

2020年5月25日