全校各教学单位：
为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，根据《厦门医学院课程思政建设实施方法（试行）》（厦医教〔2021〕11号）要求，我校拟举办首届课程思政教学竞赛，以全面推动我校课程思政建设，发挥好课程育人作用，培养“四尽”医学人才。具体通知如下：
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，充分发挥教师教书育人主体作用，引导教师深入挖掘各类课程蕴含的思想政治教育元素，做好课程育人教学设计，在课程教学中“润物无声”地融入价值塑造，促进思政教育和专业教育的有机融合，达到价值引导、能力培养、知识传授“三位一体”的教学目标，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，做到“人人思政、课课思政”，更好地实现“三全育人”，提高人才培养质量，培养对国家尽忠、对父母尽孝、对单位尽责、对患者尽心的“四尽”医学人才。
二、竞赛安排
本次课程思政教学竞赛分为初赛和决赛两个环节。
（一）初赛：2022年1-3月，由各教学单位自行组织。在初赛基础上，每个单位推荐1名优秀选手参加学校的决赛。
（二）决赛：由教务处组织。请各教学单位在2022年3月30日前报送《厦门医学院首届课程思政教学竞赛选手推荐汇总表》（附件1），4月30日前提交参赛课程思政教学方案设计与教案。现场展示拟定于2022年5月中下旬举办。
三、竞赛内容
参赛教师依据课程特点，深入挖掘课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，将课程思政元素在课程教学目标、课程教学内容上自然融入设计到学科专业知识教学中；在课程教学方法方式上合理运用现代教育技术手段及设备，设计教学环节，展示教学活动过程。实现“知识传授”和“价值引领”有机统一，展示参赛教师的教学风采和理论功底。
本次竞赛具体包括以下三个内容：
（一）课程思政教学设计报告
对参赛教师任教课程的课程思政教学进行整体设计，形成课程思政教学设计报告，不少于2000 字。报告内容包括课程简介、课程思政教学目标、课程思政教学设计理念及思路、课程思政教学实施设计（章节、知识点、思政元素、德育目标、教学方法等）、课程思政教学实施成效等，模板见附件2。
（二）课程教案
参赛教师提交10个教案，每个教案对应1个学时课程内容。教案要求符合学校教案撰写规范（见附件3），并重点突出课程思政相关环节的设计和内容。
（三）课程思政现场展示
参赛教师进行15分钟的课程思政现场展示。现场展示可以从课程思政教学目标、教学设计理念及思路、实施设计以及教学成效等方面展开阐述；现场展示汇报中不少于3个课程思政教学案例。
四、推荐名额
全校各教学单位（含直属附属医院）的专任教师均可参赛。每个教学单位推荐1人（或团队）参赛。
五、奖励办法
专家评审将分别对课程思政教学方案设计、教案和现场展示进行评分（评分标准见附件4和附件5），其中，课程思政教学方案设计与教案占总分值60%，现场展示占总分值40%。
根据评审结果，课程思政教学竞赛拟设置一等奖（1名）、二等奖（2名）和三等奖（3名）。
六、竞赛要求
（一）教师可以个人或团队的方式参与竞赛。各教学单位应精心组织，发动教师积极参与、精心准备，以赛促建，为广大教师提供课程思政的教学示范和学习样板，确保工作取得成效。
（二）参赛教师或团队须认真学习课程思政相关文件、理论，对一门课程进行课程思政教学方案设计，并撰写教案。深入挖掘课程教学内容及教学方式中蕴含的思政元素和所承载的思想政治教育功能，结合专业特点，研究课程相关的德育元素如何与课程内容有机融合，实现“知识传授”和“价值引领”的有机统一，达到润物无声的育人效果。
（三）各单位须对参赛材料进行严格把关，避免出现政治原则性错误，以及涉及民族宗教的不当言论和立场。
（四）本次比赛的课程思政教学方案设计、教案，择优入选《厦门医学院课程思政案例库》。
（五）需要提交的材料
1、2022年3月30日前，各教学单位提交汇总表的电子版，命名为：部门名称+课程思政教学竞赛选手推荐汇总表；
2、2022年4月30日前，提交电子版的教学方案设计1份和教案10份，统一打包命名：部门名称+参赛选手姓名+课程思政教学竞赛材料（包括：参赛选手姓名+教学方案设计、参赛选手姓名+教学内容教案）
3、根据学校安排，参赛教师在现场展示比赛前一天提交汇报PPT，具体时间及要求另行通知。
未尽事宜，请联系教务处，邹老师，0592-2120548。
附件1：厦门医学院首届课程思政教学竞赛选手推荐汇总表
附件2：课程思政教学方案设计（参考模板）
附件3：厦门医学院教案模板（2021年9月版）
附件4：课程思政教学竞赛教学设计和教案评分标准
附件5：课程思政教学竞赛现场展示评分标准
