大学生入党积极分子积分制
培育模式新探索
--厦门医学院公共卫生与医学技术系第二党支部工作
“立项活动”总结报告
一、项目简介
本项目以厦门医学院公共卫生与医学技术系学生入党积极分子为主体，以模块赋分为导向，充分发挥党建活动的功能，以期有效提升学生党员的培养质量。
本项目经中共厦门医学院委员会批准，于2021年4月正式立项，为期一年。项目执行单位为厦门医学院公共卫生与医学技术系第二党支部，支部共有党员34人，其中正式党员16人，预备党员18人，参与活动党员34人。党支部所在单位中心工作为教育教学、科学研究、人才培养等。
二、“立项活动”背景
大学生入党积极分子是高校党员队伍的生力军和后备力量，因此，严把党员发展“入口关”，切实提高入党积极分子的培养质量尤为必要。入党积极分子的培养教育内容是大学生思想政治教育的重要组成部分，也是落实立德树人根本任务的重要体现，如何更好地对入党积极分子进行培养，是目前高校党建工作创新的重点议题之一。
长期以来，高校大学生党员的发展确实存有一些问题，尤其是在团员推优及党员发展各环节过程中，缺乏一个较为合理且严格的操作体系，评判标准不科学、不完善，难以对学生的实际表现进行客观、全面、准确的考察，以至于发展的学生党员质量参差不齐。
大学生入党积极分子的积分制培育模式，主要从思想政治、模范带头、服务群众、文明律己、民主评议等五大模块入手，通过指标化分解、赋分，以积分累计的方式，实现量化评价的制度性管理。可量化的具体指标为学生入党积极分子评价标准的制定提供了客观依据，同时也为党支部构建系统的学生党员培养方案指明方向，从而为相关政策的制定与培养管理的跟进奠定基础。
三、“立项活动”做法
（一）项目主要内容
经党支部提议，系党总支根据《中国共产党章程》《中国共产党发展党员工作细则（试行）》《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等有关规定，结合本系人才培养目标、新时代大学生成长成才特点，制定出台《中共厦门医学院公共卫生与医学技术系总支部委员会学生入党积极分子考察积分实施办法（暂行）》，并从“思想政治、模范带头、服务群众、文明律己、民主评议”五个维度构建指标体系。设计、使用《学生入党积极分子成长手册》（以下简称《成长手册》），形成正向加分和反向扣分的量化模块。通过对指标的量化管理和过程性考核，形成对入党积极分子培养教育效果的合理评价，而积分结果则作为学生入党积极分子是否能进行下一步发展的重要依据。
（二）项目开展过程
1.项目研讨与启动
支部召开全体党员大会，明晰学生入党积极分子积分制考察设计理念，深入探讨实施细节，完善指标体系，最终确定考察的具体内容、积分的指标与占比、证明材料等。
（1）思想政治方面（占比25%）。主要包括理论学习、思想汇报撰写、师生谈心谈话、学习强国APP使用情况等。
（2）模范带头方面（占比20%）。主要包括学业成绩、考取证书、竞赛获奖情况等。
（3）服务群众方面（占比25%）。主要包括帮扶学困生、志愿服务、党支部活动参与情况等。
（4）文明律己方面（占比20%）。主要包括文明习惯、宿舍卫生、强身健体情况等。
（5）民主评议方面（占比10%）。主要包括培养联系人评价、党员群众评价等。
（6）一票否决。若学生入党积极分子出现违反法律法规、受到纪律处分等九类情况，则延长考察期或取消资格。
2.项目主要做法
项目启动初期，党支部共有25名学生入党积极分子，至结项之时，滚动增至58名，全部纳入积分制考察范围，学生入党积极分子每人分发一本《成长手册》，用以完整记录其在考察期间的表现与成长轨迹。
（1）引导师生明确思想认识，助推项目在党支部的全面铺开。一是在学生方面，由支部组织委员对每一期的学生入党积极分子进行统一培训，指导《成长手册》的规范填写和相关证明材料的提供，使学生对积分制能够在思想上高度重视，行动上严格落实；二是在党员教师方面，支部通过召开党员大会进行部署，重申党员老师尤其是学生入党积极分子培养联系人的职责，加强与学生的日常联系，切实对学生进行个别化的培养和教育，并完成相关记录。
（2）拓展积分制管理培育路径。首先，建立学生入党积极分子档案，进行全员、全方位、全过程的“三全”培养，实现“一生一档”。其次，结合《成长手册》，分为个人记录、培养联系人记录和党组织记录三个部分，实现学生自我管理、培养联系人跟踪培养和党支部监督指导的有机结合。最后，完善三方评价，多渠道保证客观公正。根据考评标准，对入党积极分子承诺践诺、日常表现等情况实行定期积分考评并公示，对积分较低的积极分子，由培养联系人对其进行预警提醒，通过组织帮扶等形式，帮助其整改提高，切实有效提升学生党员发展质量。
（3）由党支部牵头，组建学生入党积极分子团队并进行管理，安排其参与到党支部日常相关活动中，同时，党支部借由这一过程有重点、有针对性地对学生进行培养和考察，并根据学生的实际表现进行赋分。为了规范管理，该团队取名为“筑梦新青年”，由团队成员自发设计团队Logo、队旗与队服，并参与到系列活动中。如加入系党总支习近平新时代中国特色社会主义思想读书社，加强思想政治理论学习；策划、组织迎新活动，通过游园、新生素质拓展、学长学姐分享会等形式，实现了有效的传帮带；积极参与并践行以党史为重点的“四史”学习，在系部微信公众号上开设 “四史直通车”专栏，从探寻家乡、故地打卡（如大田“第二集美学村”）、文创品制作（如橡皮章、叶雕）等方面入手，以推文形式呈现学习成效；来自于不同专业的学生入党积极分子充分发挥专业特长，开展健康宣讲、社区义诊、抗疫流调等志愿服务。尤其是在2021年暑期“三下乡”社会实践活动中，以“学党史·送服务·共健康”为主题，走入泉州市永春县茂霞村，开展了各种志愿服务活动，实现了思想上的熏习与升华。党支部也因学生入党积极分子这一新鲜力量的注入，更具活力与创新。
3.项目督导与反思
为保证项目实施的进度和质量，党支部成立项目实施督导小组，重点开展以下工作：
（1）根据项目时间节点，通过线上、线下等方式对学生入党积极分子《成长手册》的完成情况进行定期检查和不定期抽查并公示，在项目中期和末期以召开支部会议的形式进行阶段性小结。
（2）结合积分制的具体实施情况，广泛征求师生意见，进一步细化相关指标，不断对项目进行改进和完善。同时，鼓励入党积极分子主动作为，而非为积分而积分，尽量避免消极的功利效应。
四、“立项活动”成效
1.项目按计划实施，完成了预期目标，顺利结项。截至2022年3月，党支部40名试行积分制考核的学生入党积极分子进入发展对象的考察范围。党支部根据学生填写的《成长手册》情况，将积分作为重要的参照指标，并充分听取了培养联系人的意见，对发展对象人选进行全面评估、严格筛选。最终，共有21名学生入党积极分子顺利通过考察，成为预备党员，学生党员的发展质量明显提升。
2.积分制培育的设计与实施，最大限度减少主观因素，以更加公平、客观的视角为党培养根正苗红的党员。通过这一培育机制，入党积极分子考察逐渐规范化和科学化，也为今后学生党员的培养提供了更为明晰的目标和方向。
3.积分制极大程度激发了学生入党积极分子的内在动力，他们不仅在学业上刻苦努力，而且踊跃参加校、系各类活动，获奖颇丰，“筑梦新青年”团队也获得了学校暑期“三下乡”优秀团队等荣誉。学生入党积极分子在对标合格党员的过程中，目标更加清晰，服务意识不断加强，充分发挥了模范带头作用。本项目经实践后获得了学校的肯定，积分制也在其他党支部进行了推广。
五、佐证材料
1.公共卫生与医学技术系出台文件《学生入党积极分子考察积分实施办法（暂行）》
2.入党积极分子参与习近平新时代中国特色社会主义思想读书社活动
3.学生入党积极分子帮扶学困生
4.学生入党积极分子参与厦门市新冠肺炎流调志愿服务
5.学生入党积极分子参加新生入党启蒙教育大会
6.暑期“三下乡”社会实践—听老党员谈“初心”
7. 支委开会审查学生入党积极分子档案及讨论发展事宜
