2016年毕业生就业创业指导与服务的措施
2016年厦门医学院就业工作突出内涵建设，强化精细指导，紧抓服务质量，学校在就业服务与引导等方面做足功课、优化举措，进一步提升就业服务水平。
一、加强职业教育教学改革，关心支持学生的长远发展
（一）将《生涯规划与就业指导》贯穿在校三年学习的全过程
把学生的人生发展和职业发展贯穿到人才培养全过程，帮助学生开展职业生涯规划。学院专门成立职业生涯规划与就业指导教研室，组成专兼结合的师资队伍，教学采取共性与个性化指导相结合的模式，科学地将职业生涯规划划分为不同的阶段，伴随每个阶段的教学任务。
从新生入学开始，学院就以《职业生涯规划与就业指导》为热身课程，各系部主任、专业带头人均参与授课、邀请一线行业专家、企业知名人士、校友为学生讲授本专业的行业发展规律和趋势，使学生在入学初期就能对本专业的特点及行业要求有一定的了解，为学生提早规划大学生活和未来职业发展做好了铺垫；入学第一学年，通过学科带头人介绍讲解专业情况和自我评估认知，拟定适合自己的个人职业生涯规划；第二学年，通过生涯体验课学习，提升学生职业竞争力，修订个人职业生涯规划；第三学年，通过现场应聘模拟等灵活多样的形式，增强面试技能和应聘技巧及对就业政策的认识。
经过多年的建设和积累，授课队伍基本稳定，师资力量专业化程度较高，课程管理逐步规范，学生满意度高（见下图）。
（二）重视创新创业教育，提高学生创新意识
为强化领导决策，加强部门协同，学院于2015年成立“创新创业教育及就业指导服务工作领导小组”，以“一核心三层次八推进”为工作思路，即以提高人才培养质量为核心，建立健全创业基础通识教育、创新创业实践训练和创新创业实战培养三个层次的创新创业教育体系，从更新教育理念、提升师资水平、修订培养标准、加强科学研究、创新协同育人、改革教评模式、营造文化范围、落实政策保障等八方面全面推进学院创新创业教育的深化改革。
除了建立健全创新创业课程体系之外，学院也十分重视为学生提供创新创业的训练平台和竞赛平台，每年设立专项资金用于学生创新创业训练计划立项，近5年学生创新创业立项项目数逾120项。学院还专门出台了奖励办法鼓励教师指导学生参加各类技能竞赛，并对技能竞赛中获奖师生进行表彰，以赛提升技能，以赛促进就业能力。通过将科研与创业、实训与竞赛的结合，提高了学生的就业能力、创业意识和创新精神。
学院于2016年6月组织了校级第二届“互联网+”创业大赛，共有25个创意计划项目和1个初创项目报名参加比赛。其中校赛一等奖——网研美植团队的《天然中草药综合开发与利用》项目，经学校推荐参加福建省第二届“互联网+”大学生创业大赛，获得了铜奖的成绩。
（三）紧扣专业特色，推动专业改革，提升毕业生岗位胜任力
学院更新教育观念，修订人才培养模式方案，坚持以提高人才培养质量为目标，以专业综合改革为主线，加强课程体系、课堂教学、实践教学、教学方法和学生学业评价的改革及人才培养模式研究，注重培养学生的社会责任感、实践能力和创新意识。
学院开展教研活动，深化教学方法改革，设立教学研究与改革专项经费，鼓励教师开展情景式、讨论式、案例式、PBL、理实一体化、合作学习、团队学习、研究性学习、网络教学、角色扮演等教法进行专业教学等课堂教学方法改革。
在这些教育教学改革的带动下，我院学生在专业岗位能力胜任力大大提高，学生对学院学习生活满意度高（见下图）。
（四）加强就业技能技巧教育，提高学生就业技能。
学院统筹各方资源，综合运用课程、咨询、职业规划教师、优秀校友、企业家等方式，提供多元化的职业辅导与就业技能技巧教育。
医学技术系邀请厦门华视眼镜的我院各届毕业生返校与16届毕
业生交流，化妆品专业邀请台湾嘉南药理大学教授到学校报告厅为学生介绍当前国际化妆品行业前景等活动。
二、健全就业工作机制，逐步完善就业支持体系
学院高度重视就业工作，一是成立了就业工作领导小组，将就业工作列为“一把手”工程，并建立了院、系两级就业工作小组。学院将2016届毕业生就业情况做为校务会常规工作汇报，以便随时掌握毕业生就业工作的动态进展情况。二是针对学院农村生源多、家庭经济困难学生多等特点，制订实施了《毕业生就业工作年度考核与奖励办法》、《促进“双困生”和身体残疾学生就业实施办法》等系列政策，对就业有困难的学生则按照两个“千方百计”原则，即各系部“千方百计”将学生困难情况记挂在心中，及时跟踪、反馈学生就业进展情况；“千方百计”制定措施，以财政补助、政策支持等形式鼓励教师发动社会关系，帮助学生寻找用人单位，推荐就业困难学生，形成了“全员参与、全程指导、全力帮扶”的局面。
三、结合专业特点走“院校合一”等多元化人才培养模式
（一）学院创新“校院合一、三方联合”等多元合作培养模式。
口腔医学专业开展多元合作教学，利用地域优势，两岸融合，专业培养采用多元合作教学；利用地域优势，通过实行“校院合一”体制，与教学医院（厦门市口腔医院）及台湾高校合作，校、院、系三方联合培养人才。课程体系模块化，教学内容职业化，在既往实训课“小班教学”的基础上，充分利用MOOC、虚拟仿真实训体系、在线考试平台等信息化手段，搭建“以学习者为中心”的教学服务平台。
眼视光专业与宝岛眼镜、华视眼镜等二十几家眼镜企业及厦门眼科中心、科宏眼科中心等眼科医院共建合作；食品药品监督管理专业与银鹭集团、向阳坊集团开展订单式合作培养；通过这些多元合作培养模式，使我院医学技能型专业的大部分毕业生直接实现在“校企合作、订单培养”的企业就业。
（二）开拓院外实践基地，促进产学研用协同育人，创建“实习与就业一体化”模式
学院针对地方行业、产业发展的外在需求，结合学院各专业人才培养的内在需求，积极与行、企业共建校内外实践教学基地。学院现有校外实践教学基地超过150个，含4所附属医院和11所教学医院，其中可用于本科专业学生教学的有141个。这些实践基地为学生实践提供了充裕的空间和环境，极大促进学生动手能力的提高。
对药学类、医学技术两类专业的学生在大二下学期通过企业与学生双选的方式，将实习生安排到有用人计划的单位实习。如：药学系在厦门中药厂、厦门特宝生物工程股份有限公司、福建国大药房连锁有限公司等多家大企业合作签订顶岗实习合作单位。使得这两个专业70%以上的毕业生顺利在实习单位直接就业。
（三）培养具有深厚人文情怀的医学生，提升学生就业软实力
学院以社会主义核心价值观引领学院文化体系建设，精心打造一流的育人环境，传承学院“济世救人、大爱无疆”的传统文化，弘扬嘉庚精神、巧稚精神和源自闽南特质的“做人拼素质、学习拼能力、工作拼贡献、身心拼健康、生活拼快乐”的学院精神，打造具有校史和地域特征、医学人文特征和体育文化特征的高品位校园文化，培养具有深厚人文情怀的医学生。
2016年，学院在128.8.3素质拓展育人工程的平台下，继续办好“三节（校园文化艺术节、校园体育节、校园读书节）、三运（田径运动会、趣味运动会、柔性运动会）、三月（学雷锋活动月、心理健康月、安全教育月）”、文明班级创建活动、文明宿舍创建活动、社团风采巡礼、“五·一二”护士节晚会、“迎新生·庆国庆”文艺晚会、校园舞蹈大赛等文体活动，让学生在文体活动中陶冶情操，受教育、长才干，提高自身综合能力。
学院进一步规范志愿者招募注册，志愿服务记录制度，建立激励机制，将志愿服务要求纳入学生综合素质测评和团员推优。实现志愿服务常态化，志愿服务品牌凸显。2016年，我院志愿者累计完成志愿服务近14万小时。在对2016届毕业生耕种调查问卷中，学生对在校期间综合素质能力提升认可度高。
（四）注重医护专业学生职业技能和专业思想的培养，提升学生就业核心竞争力
医护专业学生坚持“早临床、早社区、多临床、多社区、反复临床、反复社区”途径使学生尽早了解熟悉职业岗位环境，逐步提升职业认同感和专业思想。通过“早临床、早社区”，尽早介入临床，理论与实践紧密结合，培养学生的职业认同感，熟悉未来工作岗位能力需求；“多临床、多社区、反复临床、反复社区”，强化学生的实践能力和临床思维能力及专业思想。充分利用互联网的便利条件，以翻转课堂、TBL等教学形式，促进学生实践技能的提高，培养学生自学能力、临床思维能力及创新能力。
四、推进高效率的就业服务，拓展毕业生求职渠道
（一）构建多方位、多渠道的就业信息传播体系
一是建立网络就业信息平台：学院建立了专门的就业网，同时开通QQ、微信、微博等网络和新媒体，及时推送相关就业信息，形成多方位、立体化的就业信息传播途径，一年来，学院就业指导中心通过校园网向毕业生发布就业信息43条，就业岗位2278个。二是根据学院专业特点举办线下小型招聘会，将“大型综合招聘会”转变为“一个单位一场招聘会”、“一个专业多个用人单位招聘会”等形式，使得招聘会针对性更加明确。2016年共有150个用人单位进校进行线下招聘，提供招聘岗位1070个，学生参聘学生超3000人次。前来招聘的单位既有大中型企业，也有小型企业。这使得我院毕业生选择岗位更加精准，学生无需大海捞针盲目择业。专业相关度就业增加了，就业质量提高了。三是实行就业情况周报制。我院从4月份开始实行就业情况周报制，学院校务会将各系就业工作汇报纳入会议重要议程，各系在报送周报表时，还上报未就业毕业生的详细原因与帮扶对策。
（二)完善就业困难毕业生帮扶机制
1、对困难学生个性化服务、精细化指导
各系将“早调查、早引导、早帮扶”列入就业工作计划，通过帮扶工作通过座谈会、减免学费、助学贷款、心理辅助、专项推荐、发放求职补助等系列措施，成功帮助2016届毕业生中的148名困难学生顺利就业。今年我院有针对性地对115名毕业生发放了每人2000元的求职补贴，累计发放金额230000元。
2、关心重视少数民族学生就业工作
学院2016届少数民族毕业生有82名，已实现100%就业。药学系药学专业藏族学生益西旺秋，由于家庭贫困学校免三年学费，并三年均给予一等助学金，在学校及老师关心下，毕业后考取西藏察隅县金东乡卫生院。临床医学专业学生钟丽铃，畲族，已考上编制内事业单位。
（三）建立就业信息调研与反馈机制
对大学生和用人单位进行科学调研，收集意见建议是加强工作针对性，促进工作有效性的重要手段，也是学院改革与发展的重要参考。目前，我院已经形成了包括毕业生就业意向调查、毕业生满意度调查、毕业生就业质量跟踪调查等贯穿毕业生求职全过程的调研。学院利用实习指导教师下实习点、走访长期合作单位等实地调研，并及时做出评价，及时反馈到人才培养环节，完善人才培养机制，推动学院人才培养质量不断提高。
通过以上举措，我院2016年毕业生就业工作体现出“三高”的成效：一是就业率高，2016届毕业生就业率达到99.47%；二是就业专业相关度高，毕业生就业岗位专业相关度平均高达93.41%；三是学生满意度高。
2016届毕业生就业满意度抽样调查表明：学生对学院就业指导工作满意度很高。其中非常满意占27.11%、满意占45.42%；（图2-1）对现工作岗位的职业发展满意度也较高。其中，满意占12.64%，比较满意占25.89%。可以说明，毕业生对今后个人职业发展的满意度高。（图2-2）。
