今年4 月，厦门医学院医学技术系叶怡仙老师获评全国学生资助工作“推荐学习个人”称号。从毕业留校当老师起，叶怡仙就以饱满的热情、踏实的作风和认真的态度，将自己的责任心与爱心倾注在服务学生的工作中。对于获得全国荣誉一事，叶怡仙一直谦虚地说，她只是做了自己该做的，尽自己所能而已。不过，看到一个个受资助学生满怀信心走上工作岗位，满怀感恩的心热爱母校、爱戴老师，感恩国家的培养，她确实也为自己的工作感到自豪。
有口皆碑温暖贫困学生
叶怡仙1985 年在本校护士专业毕业后即留校当了老师。“全校几百名学生，他们的入学档案、毕业档案，我都有参与整理”，叶怡仙说，当时还没有电脑办公，学生档案都是老师抄录整理，当时，在路上遇见的每个学生，她都能叫得出名字，甚至包括籍贯等等。
2010年6 月起，叶怡仙任厦门医学院(原厦门医学高等专科学校)医学技术系与口腔系党总支副书记，在工作中经常会遇到因为各种原因需要资助的贫困生。在资助过程中，她深深体会到这类学生的特殊性，因而在工作中投入了更多的情感。同时，本着对高校资助工作的热爱，她更加热情地投入这项工作，在校党委、学校资助工作领导小组、学生处资助工作办的指导帮助下，系部资助育人成效显著，在师生中有口皆碑，温暖了一个个受资助的学生。
叶怡仙的初级目标，是让贫困学生消除经济困难心理阴影，在校园里充满阳光地成长。在运用制度帮助贫困生时，她经常会思考这样一个问题：资助应有育人的作用。幸运的是，学校党委、学生处领导都对学生管理工作非常熟悉并充满热情与爱心，毎每一起探讨学生工作，叶怡仙与他们总能有所共鸣，在工作中又经常能迸发出火花，大家齐心协力、上下一致地帮助困难学生，取得了很好的效果。
叶怡仙说，看到学生因受资助渡过一个个难关，安心学习，励志成长，感恩社会，她更坚信对国家资助教育的理解。她认为，要通过资助，让学生树立爱国意识、自强意识、感恩意识和诚信意识，在这个基础上树立正确的人生观、价值观，形成积极向上的价值取向，对学生毕业后工作、生活产生长远的影响。
帮助学生也被学生感动着
2012 年，厦门医学院有一名口腔医学专业的学生被检出肺结核，这是一个家庭非常贫困的学生，虽然肺结核国家免费治疗，但考虑到这个病需要不断补充营养，叶怡仙带着辅导员到他家临时住处家访。她们看到，租来的房子极其简陋，就连供客人坐的椅子都不够用。叶怡仙自己给学生买了一些补品，与家长倾心交流沟通后，安慰这名学生好好养病。她们回校向领导汇报后，学校马上召开资助领导小组会议，决定在一等助学金基础上每月再给他500 元的生活补贴。一年后，这名学生回来复学，多次表达对学校的感恩之情，恨不得把所有的精力都用在学校学习、活动上，有时叶怡仙都劝他不要用力过猛，可这名学生说他很喜欢学校，很喜欢老师，很想为学校做点什么，能为学校争光就好了。毕业那一年，这名学生获得国家励志奖学金，被学校推选为“海西励志先锋”。
2011 级口腔医学专业也有一个特殊学生，来自甘肃天水的马同学是回族人，生活上不大适应，食堂伙食也要特殊处理，叶怡仙专门带他到学校食堂，和学校食堂管理人员协商，专门为他一人开通特殊窗口，每天有一个工作人员为他提供特殊菜品。不过，尽管这名学生学习很努力，但由于基础较差，成绩常常不理想，考试前常常愁眉苦脸地找到叶怡仙倾诉。叶怡仙帮他协调各科任老师给予课外辅导，请学习能力强的同学帮助他。毕业前，这名学生专门写了一封信悄悄塞给叶怡仙，说从内心感谢老师们，但不善于表达。如今，这个学生经常与叶怡仙老师联系，他在天水开办了自己的口腔诊所，组建了幸福小家庭。微信上只要有关母校的信息他都会热情分享，母校的一举一动都牵动他的心，偶有机会回厦门，也是充满对学校生活的回忆和感恩。这样的例子不胜枚举，学生资助工作也一直在继续……叶怡仙说，这些年来多亏辅导员老师深入学生，了解到很多第一线信息，在关爱、帮助贫困生中做了太多深入细致的工作，在遇到困难时一起分析情况，解决问题。“我常被这些师生感动，他们让我加深了对高校资助工作意义的理解与思考。”
收获肯定感觉责任更重
资助工作是一项繁琐且细致的工作，叶怡仙也常常感受到工作的高强度压力。可当她听到系里一位老师说“你的工作使许多学生感觉很温暖，你就像学生的妈妈一样”时，她觉得那就是对她工作的最大肯定。叶怡仙笑着说：“有的学生在校时害羞，却在毕业后开始喊我妈妈了。”
去年，有一名女生的老父亲突然病故，家里没了经济支柱，这位女生感觉很无助，崩溃大哭，叶怡仙和辅导员立马联系校车送她坐车回家，随后，马上启动慰问救助。这名学生回校后，学校党委书记还亲自为她联系了合适的勤工助学岗位，多次询问对她的资助情况，叶怡仙也发动年轻老师悄悄给这名学生送衣服、鞋子、包包等。“在我们的呵护下，这名学生现在在学校里努力学习，阳光向上，各项活动都很积极”，叶怡仙说，看着她健康安心在校园里学习，她和辅导员常常分享发自内心的欣慰。
叶怡仙说，每当一个个家长、一个个学生充满感激，不停地对她说“谢谢”的时候，她感觉到肩上的责任更重了。看到受资助学生毕业后愉快工作甚至取得成就时，叶怡仙的内心是欣喜的。她说：“我爱我们的学校，我爱我们的学生。希望通过资助工作，不使任何一个学生因经济困难掉队、失学，这些年我们是这样做的，今后还将把资助育人工作做得更到位。”
