28 年的教育生涯，28 年的探索历程，从1990 年开始，梁美英就一直驻守在学校思政工作一线，她见证了学校的成长与升格，无怨无悔地奉献自我。
高校思想政治理论课是巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地。作为思政工作者责任重大、使命光荣。梁美英认为：“思政工
作者要树立责任意识、阵地意识、问题意识。不仅要占领这块阵地，而且要守好这块阵地，要找到思政理论教学与学生学习生活实际的契合点，满足学生发展的需求和期待。”
“哪一天没有学习，我就有落后、落伍了的感觉。”梁美英至今还保持着每天早晚时分边做家务边听广播的习惯，《央广新闻》《新闻联播》《焦点访谈》《今日说法》是她每天必听必看的节目，如果节目播出的当天没时间看，她还会及时回看。她说：“教材的教学不能和当前时事结合起来，这是教材本身的特点决定的,所以思政课教学必须引进相关的时事政治材料作为补充，以提升思政课的时效性，思政课教师必须紧跟时事新闻”。
她的为师之道：授业解惑育人又育心
对梁美英来说，教师是一种职业，更是一种人生理想，是一项需要用整个生命去浇灌的伟大事业。在她看来，教育的本质是“育人”, 浇花要浇根, 育人要育心。
梁美英担任过四届毕业班班主任，对待每一届学生，她都坚持育人育心的理念。担任2003级卫生信息管理班班主任时，班上有一名来自福建贫困山区的男生，刚进校时学习还不错，但由于家庭条件不太好，有些自卑，和班上同学关系也不好，这些让他变得郁郁寡欢。大一期末考试时，这位男生成绩不尽如人意，梁美英发现情况后，及时找到他，经过多次沟通开导，帮助他树立了正确的自我意识，学会了与同学和谐相处。除了心理上的开导，梁美英还帮助这名同学争取到了食堂勤工俭学的机会。在梁美英三年如一日的关心与帮助下，这名男生最终以优异的成绩毕业了，在毕业前，他还光荣地加入了中国共产党。现在这名男生在湖里区成功创业。
类似的事例还有很多，梁美英深刻体会到一名思政老师的“为师之道”———不仅要做好“业师”，更要成为“人师”，能为大学生释疑解惑，把主流价值观和正能量播撒到大学生的心田。
二十几年来，梁美英多次为学校相关系部和学生理论社团作专题讲座，2017 年参加福建省委教育工委十九大精神宣讲团的宣讲，批阅学习心得几百份。她构建了以形成性评价为核心的思想政治理论课评价体系“1+4”模式。她还积极拓展“第二课堂”教学，打造了包括陈嘉庚纪念馆、林巧稚纪念馆、厦门经济特区纪念馆、厦门市湖里区金海社区在内的四个大学生社会实践基地，其中金海社区大学生社会实践基地获评“省级大学生社会实践基地”称号。
她的光荣使命：思政教育要入脑入心
“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”这句话是2016 年习近平总书记出席全国高校思想政治工作会议时说的，梁美英牢牢记在了心里。
为了贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，厦门医学院党委开展了多次全校思政工作的调研和座谈，并于去年11 月召开了全校思想政治工作会议。梁美英说，这是她从事思政教育工作以来，规模最大、规格最高的学校思政大会，“思政工作的春天到来了”。在感受到“春天”到来的同时，梁美英也感觉到责任重大。梁美英说，思政教育是用信仰和信念为“追梦者”“圆梦人”这一青年群体指引前进方向的。那么，如何让一门理论课程走进学生头脑？如何把道理说透说通？梁美英说首先要读懂学生，了解学生的思想困惑；其次要不断创新，使思政课教学始终与时代同步。要上好思政课实属不易，但是有着28 年教育教研经验的梁美英认为：“悦耳，才能入脑入心。”课堂上，她注重马克思主义理论的真情传播，以人格魅力感染学生，以真情投入激励学生。2014 级眼视光专业的一名同学这样评价梁美英的课：“思想政治课从小学上到大学，但是能够真心去学习并喜欢这门课是在厦门医学院。梁老师的课程和现实生活联系紧密，讲的道理不空洞，她铿锵有力的言语能启发、激励、点燃我们学习的心，帮助我们打开心灵的窗户，让我们能够仰望星空，看到前进的方向。”梁美英说，高校思政课教师，只有对马克思主义真学真信，对思想政治理论课真情投入，恪守职责，才能成为大学生健康成长的指导者和引路人。
