2014年3月20日下午，我校在勤业一楼会议室召开2013－2014学年第二学期第一次全体教师教学工作大会。

首先，王斌校长围绕课程教学改革作重要讲话。王校长指出，学生就业是学校工作的核心，而高水平的人才培养质量是学生就业竞争的保障。学校应根据人才培养目标持续优化人才培养方案，真正培养社会需要的人才；他指出职业教育区别于岗位培训，职业教育是培养具有职业胜任力的职业人，强调知识、技能培养的系统性。高职教育的“高”是“高”在培养学生解决问题的能力、创新能力上，“高”在学生成长性的系统培养上，“高”在思维能力的培育上，要求学生不仅会做岗位上的事，而且有在岗位中不断创新、解决变化问题的能力。王校长还强调在专业改革上，要坚持“把握一个主轴”——学生职业胜任力，“实施双轮驱动”——工学结合与产学研用结合，“开启一部发动机”——校企（行）合作，“提升两个速度”——以提升人才培养质量为核心，以提升专业服务社会能力为重点；建设上，坚持师资队伍突出高水平，教学条件突出先进性；发展上，坚持走人才培养突出实用型、科研工作突出地方性、学校管理突出服务性的内涵式发展之路，不断提高办学水平。王校长还指出课程改革是重点，课程内容和流程设计要把握“工学结合”（情景仿真、教学流程模拟、职场实践）、“认知规律”两个原则，教学方法上以引导自主学习为主，以问题、案例引导开展讨论为主，以培养提出问题、分析解决问题为主。关键是会思维。

接着，李黎明副校长围绕学校教学质量保障体系作讲话，他指出教学质量保障体系包括目标体系、组织体系、方法体系、制度体系和反馈体系五大部分。其中，目标体系可以分为人才培养目标系统、过程系统、人才培养保障系统三个系统；组织体系包括学校监控、系部监控、学生监控、社会评价、自我监控五个方面；方法体系包括常规教学检查、系级教学工作评估、专业评估、课程评估、教材评估、实训室评估、学生学习质量评估等方面。李副校长强调要完善制度体系建设，落实“三级听课”制度、学生教学信息员制度、教学质量一票否决制度、主讲教师、新开课和开新课教师资格审查制度、教师教学工作考核制度、教学事故责任追究制度、学生选课制度、教师教学竞赛制度等等。要重视和严抓教学反馈工作，包括常规教学检查反馈、专项评估反馈、教师课程教学质量评价反馈、学生教学信息反馈、人才培养质量反馈等。

最后，教务处姚跃英副处长通报了2013-2014学年第二学期期初教学检查的情况，将相关问题反馈给系部，提出表扬和整改意见、建议；通报了2013-2014学年第一学期学校教学督导听课意见和2013年教案评比获奖情况，并部署了本学期教学与质量管理的有关工作。她要求加强常规检查，确保教学巡视检查与检查性听课有序进行；加强学风督查，推进学风建设；要求各系部加强教学材料归档和完善建档工作，为教学评估工作做准备。（教务处）

王校长作讲话

李副校长作讲话

姚副处长作讲话