按照学校非学历教育“管办分离”整改工作进程，3月1日上午，校党委委员、副校长洪丰颖带队前往临床医学系、公共卫生与医学技术系分别召开了乡村医生和全科医生培训职能平移工作推进会，党政办主任赵海军、继续教育部副主任罗琼、临床医学系主任姚跃英、公共卫生与医学技术系主任韩银淑及有关同志参加会议，并邀请了给我校全科医学培训和乡村医生培训工作技术支持的南强慧商教育科技公司负责人赖英群参加会议。会议由继续教育部副主任罗琼主持。

按照平移工作推进会议程安排，吴江波和田忠富分别介绍了乡村医生培训分中心和全科医学培训分中心发展历史和工作职能，并对两个中心挂牌以来的培训情况、工作流程、下阶段工作重点做了重点讲解；姚跃英和韩银淑则分别代表临床医学系和公共卫生与医学技术系表示服从学校关于培训职能平移的工作安排，并将在继续教育部的指导下做好培训工作，同时两个系部均提出了由于评估工作任务重，希望学校增派人员专职负责培训工作。

赵海军对两项培训工作提出了具体要求，要求两个系部要成立专门班子负责培训工作，继续教育部梳理出培训工作要求、思路和任务清单后，与系部班子进行业务移交，并表示系部在培训过程中遇到无法解决的困难可提交学校层面进行协调。罗琼对两项培训工作进行了总结，分别从历年来开展情况、上级领导部门认可、参培单位和学员肯定、2022年培训任务清单和今后开展的要点、难点等方面进行了阐述，指出继续教育部将按照学校非学历教育“管办分离”的工作安排转变培训工作职能，非学历教育的工作重点由具体培训业务转变为全校统筹管理、制度建设、工作协调、过程监督和效果评估等方面。赖英群表示，如学校培训工作需要，将一如既往对学校的培训工作做好技术支持。

最后，洪丰颖从国家、省、市层面指出，我国医疗事业今后将重点、全面发展公共卫生和疾病控制，全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”，建立全科医生制度，发挥好全科医生的作用，有利于充分落实“预防为主”方针，更好地服务人民健康。目前，我省的全科医生数量还达不到国家要求的每万人3名的要求，建立健全全科医生制度和全科医生培养系统，逐步形成以全科医生为主体的基层医疗卫生队伍，是医药卫生体制改革的重要内容，对于提高基层医疗卫生服务水平，缓解社区群众“看病难、看病贵”，具有现实意义。同时，洪丰颖对学校继续教育部长久以来乡村医生和全科医生培训工作取得的成绩做出了肯定，对临床医学系和公卫医技系提出了新的要求，要求他们不仅要保质保量的完成省、市卫健委相关培训工作任务，还要在继续教育部的基础上办得更有特色，充分彰显厦医担当。（继续教育部 田忠富 供稿）