少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。扶残助残是社会文明进步的重要标志。习近平总书记在党的二十大报告中强调："完善残疾人社会保障制度和关爱服务体系，促进残疾人事业全面发展。"以党的二十大精神为指引，厦门医学院药学系“半夏鹿鸣”志愿服务队，积极投身社会实践活动，通过一对一的陪伴方式呵护孤独症儿童，用心做好志愿服务，践行新时代医学生的责任与担当。

实践队成员陪伴孩子

绘画是一种不通过语言便可以直接表现的方式，也是儿童表达自己最主要的途径之一。7月11日，志愿服务队携手集美大学美术与设计学院的大学生志愿者们，开展了一场绘画融合的互动课程，尝试用涂鸦绘画的方式，启发训练孤独症儿童的手眼协调能力、艺术创作能力、与人合作意识。

来自集美大学美术与设计学院的志愿者们，从色彩小课堂的艺术启蒙开始，告诉孩子们可以与色彩做朋友。每种颜色都能代表情绪，比如橙色代表惊喜，黄色代表高兴，红色可以表达生气，蓝色可以表达悲伤。关于颜色的话题，引起了孩子们的关注和回应。志愿者老师用运用浅显易懂的话语，由易到难，循序渐进地鼓励孩子们体验绘画的乐趣。

集大志愿者给孩子们授课

志愿者老师采用图案具象化的方式向孩子们介绍了海底生长的海草、缤纷的珊瑚丛、自由游行的海洋生物；同时，也让孩子们认识了飞向太空的火箭、神秘的飞碟以及各大美丽的行星。

集大志愿者讲述绘画技巧

实践队志愿者们和水晶宝贝们一起进行创作。漫画版海底潜水员，宇宙太空人等卡通形象，不一会儿就在白纸上活灵活现地显示出来。

实践队成员和孩子一起绘画

课程结束后，实践队成员、志愿者老师、家长和宝贝们一起共同执笔涂鸦，你画一笔，我添一色，享受笔尖在在画布上流淌的静谧时刻，通力合作完成了《海底探索》和《飞向太空》两幅画卷的色彩填涂。

实践队成员和孩子填涂画布

艺术活动为孤独症儿童的能力发展提供了一个载体。孩子用画画来表达情绪，用画画来讲故事。绘画作品是他们表达自己情感体验与生活经历的最直接途径。绘画融合课程帮助孤独症儿童从美术中感知世界，也有助于稳定情绪和激发想象力。通过引导和鼓励，在孩子的画纸中，我们可以看到惊人的变化和丰富内容，从而能够更好地理解孤独症儿童的内心世界。

自闭症孩子的绘画成品

（为了公益慈善活动的社会推广和受益家庭群体的扩大，肖像使用已得到许可，仅限用在公益用途和目的合理使用）