为强化应用型公共卫生人才培养，提升学生应对突发职业健康事件的能力，近日，我院《公共卫生应急处置》课程聚焦职业中毒专题，以真实发生的某工厂“三氯乙烯”中毒事件为蓝本，刘祥铨和唐宏阁两位老师在智慧教室共同为2022级预防医学专业学生开展桌面推演教学。
刘祥铨系统讲解了职业中毒的常见类型、危害特征、识别方法与应急处置流程。他强调职业中毒不仅是临床急救问题，更是涉及健康监测、环境评估、政策建议的综合性公共卫生问题。公共卫生人员必须立足专业视角，在事故发生后迅速介入，切实做到“早发现、快响应、准控制”。
在桌面推演教学环节，师生聚焦“三氯乙烯”中毒情景，围绕症状识别、流行病学调查、危险源排查与管控、防控建议制定等关键环节展开深入研讨。同学们通过角色扮演深入“事故现场”，开展事故报告、应急启动、现场调查、人员救护、环境采样、危害评估、实施管控、撰写报告、风险沟通等全流程等演练，全面提升溯源析因、应急决策和团队协作能力。
此次教学是我校持续推进“产教融合、医教协同”教学改革的具体实践，通过案例教学、桌面推演、流程模拟等方式，有效促进了学生从知识理解向能力应用的转化，为培养具备扎实技能与职业担当的高素质公共卫生人才奠定了坚实基础。
