厦门医学院落实《福建省关于全面加强和改进新时代学校美育工作实施方案》情况报告

我校贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见>》《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》《教育部办公厅关于印发<高等学校公共艺术课程指导纲要>的通知》和《福建省关于全面加强和改进新时代学校美育工作实施方案》要求，传承“德厚立人、术湛立业”的校训，弘扬“阳光、大气、善良、感恩”的校风和“忠诚、团结、实干、创新”的学风，把社会主义核心价值观同医学高校实际相结合，凝练形成富有厦医特色的“对国家尽忠、对父母尽孝、对单位尽责、对患者尽心”的“四尽”医药卫生人才培养理念，把美育纳入学校人才培养全过程，多渠道开发美育的主要内容和途径，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校美育发展短板基本补齐，在健全体制机制、完善课程体系、深化综合改革、改善办学条件、加强激励保障等方面取得突破。现报告如下。

一、美育工作主要进展和成效

（一）健全体制机制

完善工作机制。学校建有文化艺术（教育）中心，建立由校级领导负责，宣传部、教务处、学生工作处、团委统筹并进，公共课教学部等院部具体实施的美育工作机制。

推进规范管理。制订《加强和改进美育教育的实施方案》，要求各专业遵循美育特点和学生成长规律，把美育融入人才培养全过程，纳入学校教学计划，实行学分制管理；设置美学和艺术史论类、艺术鉴赏和评论类、艺术体验和实践类等三种类型课程，每位学生至少修读2学分；2023级起，每位学生必修《艺术鉴赏》课程（1学分）；把美育实践活动纳入第二课堂成绩单。将美育纳入督导内容，开展美育督导工作。

凝练工作体系。凝练形成医学特色的“四融合三提升”美育工作体系，即推进艺术与医学相融合、传统与现代相融合、课程与实践相融合、技能与情感相融合，推动提升学生发现美、欣赏美、创造美的能力。《医学院校“四融合三提升”的美育工作体系构建研究》入选厦门市“十四五”教育科学规划项目。

（二）完善课程体系

公共艺术课程是美育教育工作的中心环节，是实施美育的主要途径。学校坚持以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的基本思路，积极构建艺术与医学相融、传统与现代相融合、课程与实践相融合、技能与情感相融合的必修选修相结合、线上线下相融通的美育课程体系。

开足美育课程。开设线下公共美育必修课《艺术鉴赏》1门（1学分，18学时）、线下公共美育选修课37门（978学时）、公共美育网络课程20门左右。美育课程《美的历程：美学导论》（11学时）纳入新进教师培训课程体系。

推进美育融合。加强与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的丰富美育资源。《气舞融入新医科教学疗法及营造大众健身与文化强市新亮点研究》入选厦门市“十四五”教育科学规划项目。

学校所有美育课程严格按照教学管理规章制度和教学质量标准来开展教学，采取过程考核和期末考查相结合的考核方式，实施教学质量的全员、全过程、全方位监控与评估，并将教学监控评估结果及时反馈给相关教学单位和任课教师，形成了“发现—反馈—整改—回头看”的闭环式教学质量监控体系，有效保障教学质量。

（三）深化教学改革

推进美育课程四融合。一是艺术与医学相融合，开设《音乐治疗与生理学》《人体形态简笔画》《口腔医学美学》《食品智作与知味》等，让同学们既能在美中学习专业知识，又能切实感受专业的艺术魅力，培育良好素养。二是传统与现代相融合，开设《药香文心：中国近现代文学作品欣赏》《诗词鉴赏》《音乐美育与党史》《电影名著欣赏》等凸显中华美育精神，扎根中国、融通中外的美育课程；编写《艺术鉴赏》公共艺术课程讲义。三是课程与实践相融合，将实践展演纳入课程评价，连续两年举办“校园美育节”，举办摄影、书法、绘画等展览和文学、影视、摄影、美术等讲座；连续三年开展美育课程实践展演品牌活动，学生把平时所学搬上舞台，有效推动第一课堂与第二课堂深度融合，强化美育课程育人效果。四是技能与情感相融合，开设《合唱》《形体舞蹈》等特色美育限选课程，让学生在学习艺术技能的同时增强情感和审美体验。

推进艺术实践常态化。一是每年开展大学生科技文化艺术节。通过50个左右涵盖科技、文化、艺术的项目，引导广大青年学生积极培育和践行社会主义核心价值观，增强创新能力。二是依托学生社团开展丰富活动。全面启用第二课堂成绩单数据平台，建有大学生艺术团、13个美育社团，开展重要节庆、纪念日主题活动，高雅艺术进校园、十佳歌手大赛、音乐会、舞蹈比赛、各类迎新欢送晚会等，营造了品位高雅、健康和谐的校园文化氛围；获省第六届大学生艺术节二等奖2项、三等奖1项，省第七届大学生艺术节三等奖1项。三是打造医学人文特色美育活动。建成传统本草文化传承研究中心和中医药文化教育基地项目，开展中医药科普；建设厦门市红十字应急救护培训基地生命教育体验馆；原创舞台剧《林巧稚》入选福建省高校优秀原创文艺节目扶持名单。四是开展美育服务社会。每年组建百来支实践队伍开展大学生寒暑假社会实践活动，以实际行动为健康中国建设贡献青春力量，荣获“福建省五四红旗团委”荣誉称号、全省大学生暑期社会实践活动“优秀组织单位奖”。

（四）改善办学条件

配齐配好美育教师。学校组建了一支以专职艺术教师为主体、以兼职文艺院团艺术教师为补充的公共艺术教师队伍。现有美育教师23人，其中校内教师11人（专职美育教师5名），校外教师12人，高级职称占比达43.5%，硕士及以上学历占比52.2%。教师的数量和质量能够满足学校美育教育需要。

提升师资队伍水平。以全面提高美育教师思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平为目标，积极鼓励专兼职美育教师通过各种方式提升业务水平，为其提供形式多样的培训、学习机会；在校级教改项目中设置“体育美育劳育建设”专项，推动提升教师教育教学水平，保证美育教育质量。

（五）加强激励保障

健全美育保障激励机制。学校通过在年度预算、立项规划和业绩奖励中增加美育教育经费，每年设置美育教育建设经费10万元，将美育教师承担学校安排的艺术社团指导等通过设立课程方式计入工作量，年度全校美育投入占学校教育教学经费总投入的比重超过1%。

改善场地器材建设配备。建好满足学校公共艺术教育教学和实践活动需求的场馆设施、专用教室，配好教学所需器材设备和教学资源。建设具有演出功能的大礼堂，添置专业演艺设备，是学校开展美育教育、组织美育活动的重要场所。此外，图书馆报告厅、多功能厅、功能室、体育馆、教师发展中心也为文体艺术活动的实施提供了平台。学校还建有专门的教室用于舞蹈、人体形态素描课程的教学。

二、存在问题与不足

目前，我校美育教育仍然存在以下一些不足：

第一，学校尚无省级一流美育课程，课程种类、课程建设水平还有待进一步提升。

第二，学校省市级的美育项目偏少，美育教育理论与实践研究有待加强。

第三，美育教育因其特殊性，难以进行量化考核，教学质量难以得到科学反馈。

三、未来工作计划和建议

接下来，学校将着力从以下几个方面提升美育工作水平。

第一，提升课程建设水平。一是丰富课程种类。建设或引进一批三种类型美育选修课程，内容上覆盖音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、美术、书法、设计等主要艺术门类，采取多元化的课程形式，体现地域特色和艺术个性。二是推进教学改革。抓住数字化发展契机，加强基于移动互联网的学习平台建设，丰富美育线上资源，创新美育教育教学方式，推进理论讲授与艺术实践相融通。三是创新教学形式。与校外文化艺术场所共建美育基地，丰富美育课程教学形式和实践内容。

第二，支持设立美育课题。健全“四融合三提升”美育工作体系，强化校院联动，针对学校美育改革发展中的重大理论和现实问题开展研究与实践，鼓励开展与美育教育相结合的专业课程教育教学研究，立项支持美育教学研究项目。

第三，加强美育评价改革。探索多元化教育评价方式，开展过程性评价、体验性评价、表现性评价、应用性评价，重在关注学生个体成长，注重与专业人才培养相结合，强化审美素养和创新意识的评价。

建议开展省市级美育专项课程、项目、平台建设，推动提升美育工作水平。

相关指标落实情况一览表（美育）

设区市教育局（含平潭）/高校： 厦门医学院 （加盖公章）

注：请各单位（学校）根据相关类目进行填报，无关类目可忽略。