2020年，厦门医学院贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）和《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教体艺〔2019〕2号）精神，多渠道开发美育的主要内容和途径，积极将美育教育融入医学人才培养过程中，不断改革创新，通过丰富多彩美育活动，培养和提高学生审美情趣及享受美、欣赏美、创造美的能力，落实立德树人根本任务。现将学校2020年美育工作发展情况报告如下。
一、美育工作发展理念和定位
厦门医学院坚持以人为本，把培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才列入人才培养目标，坚持走内涵发展式道路，培育医学生的医学人文素养。本年度，学校把校园文化建设列入十四五规划的重要内容，在《厦门医学院2018-2020年校园文化建设规划》(厦医委〔2018〕125号)的基础上，研究制定了《厦门医学院美育工作实施方案（试行）》(〔2020〕公共5号)。学校坚持“以生命美育为基础，以艺术美育为抓手，以自我教育为途径”的基本思路；以全面提高医学生素质为着眼点，弘扬“德厚立人，术湛立业”的校训精神，继续大力营造“阳光、大气、善良、感恩”的优良校风、践行“忠诚、团结、实干、创新”的良好学风。形成了以素质拓展“128.3”工程、“三节三运三月”、专业志愿服务团队等为特色的系列文化品牌，着力构建体现中国特色社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，有力地提升了学校的文化品位和文化内涵。
二、美育工作发展条件
为切实推动学校美育工作的开展，学校不断健全美育制度建设。学校公共课教学部为公共艺术教育管理负责部门，团委为美育文体活动牵头单位，以打造校园文明建设、校园文化为切入点，以全面提高医学生素质为着眼点，以学科特色课程的实施和社团活动为亮点，将公共艺术教育课程、校园文化活动紧密结合在一起，共同搭建起学校美育工作平台。
学校组建了专兼结合的美育师资队伍，充分利用学校音美教师的优势，专兼职教师相辅相成、协同发展，共同促进学生美育发展，教师的数量和质量基本能够满足学校美育需要。
为不断提高美育师资队伍的整体业务素质，促进我校美育工作的开展，学校教务处、学生工作处、公共课教学部、团委等部门积极鼓励校内美育教师通过各种方式提升业务水平，为其提供形式多样的培训、学习机会，为其成长搭建专业化、可持续性的平台，保证了美育工作的高质量。
学校加大美育经费投入，2019年完成大礼堂建设并投入使用，现已成为学校开展美育教育、组织美育活动的重要场所，2020年投入维护经费3万余元。全校2020年度美育投入120.21万元，占学校教育教学经费总投入0.42%。
学校建有专门的教室用于人体形态素描课程的教学。学校的大礼堂、报告厅、多功能厅、功能室、体育馆为文体艺术活动的实施提供了平台。
三、美育培养实施过程
积极建设美育课程。学校美育课程以音乐、舞蹈、美术、文学类课程为主，线上、线下课程相辅相成。目前共开设任意性选修课1门，开设限定性选修课6门，其中舞蹈鉴赏2门，音乐鉴赏1门，美术鉴赏2门，影视鉴赏1门，共计214学时。共开设公共美育网络课程18门，累计浏览9839229次。所有美育课程严格按照学校教学管理规章制度和教学质量标准来开展教学，采取过程考核和期末考查相结合的考核方式，实施教学质量的全员、全过程、全方位监控与评估。开展期初教学档案检查，推进课堂教学全过程动态化评价，并将教学监控评估结果及时反馈给相关教学单位和任课教师，形成了“自查—检查反馈—整改—回头看”的闭环式教学质量监控体系，有效保障教学质量。与此同时，学校还充分将美育与医学教育相融合，开设《人体形态简笔画》，让学生们既能在画中更真切地了解人体各种形态，又能切实感受艺术魅力，体验医学工作的神圣性，培育良好医德。
大力开展多种形式的美育活动。学校以培养“四尽”人才为目标，充分调动广大青年在校园文化中的主体作用，结合学校特色开展学生广泛参与的文体活动。学校现有19个美育社团，一年来共举办各类文体活动54场。以国家重要节庆、纪念日为契机，组织系列主题活动。学校开展例如“携手战疫，留住你我”摄影比赛、“战‘疫’我同行，坚信爱会赢”防控疫情线上书画展、“医起战役”演讲比赛等特色活动，大力弘扬伟大的抗疫精神。通过开展十佳歌手大赛、主持人大赛、朗诵比赛、摄影展、音乐会、演讲比赛、舞蹈比赛、书法展览、社团风采晚会等活动，弘扬爱国主义精神，丰富师生精神文化生活，营造了品味高雅、健康和谐的校园文化氛围。
依托志愿服务开展美育。学校以“志愿服务社会化、品牌化”为目标，开展“128.3”素质拓展工程，把志愿服务融入学生培养的全过程，引导青年大学生在志愿服务实践中“扣好人生第一粒扣子”，积极发挥实践育人作用，大力弘扬“阳光、大气、善良、感恩”的校风和“忠诚、团结、实干、创新”的学风。2020年，学校克服疫情带来的不利影响，共425名师生参与64个实践项目，1000余人参加国情、民情、社情基层调研实践活动，并创造性地开展了“青年大学习，建功新时代”、“传承红色基因，坚定制度自信”云宣讲、云调研等专项实践活动，积极探索“互联网＋社会实践”新模式。经过全校师生的不懈努力，学校暑期“三下乡”社会实践活动荣获2020年福建省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀单位，1名教师荣获优秀工作者，1名学生荣获优秀个人。
加强学生社团管理。以“繁荣校园文化”为目标，不断完善制度建设。目前学校共有学生社团30个，其中美育社团13个。本年度，学校成立了厦门医学院学生社团建设管理评议委员会，出台了《厦门医学院学生社团建设管理实施细则（试行）》(厦医委〔2020〕41号)和《厦门医学院学生社团指导教师聘任、管理与考核办法（试行）》(厦医委〔2020〕42号)，鼓励社团常规活动走出校园与社区文化、志愿服务活动相结合，极大地提高了社团活跃度，提升了社团活动品质。
打造医学特色校园文化。学校紧紧围绕立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，秉承“德厚立人 术湛立业”校训精神，大力弘扬“爱国、爱乡”的嘉庚精神和“博爱、热爱、关爱”的巧稚医家典范，遵循文化发展规律特别是把校园文化的构建植根于我国深厚的医学文化之中，使之形之有依、成之有源、润之无声。2020年，学校建设完成了厦门市红十字应急救护培训基地生命教育体验馆，通过加强与厦门市红十字会的合作交流，将培训基地打造成为公众参加应急救护培训与体验的场所、传播红十字运动知识和理念的窗口、志愿者参与救护实践活动的平台，培养对国家尽忠、对父母尽孝、对单位尽责、对病人尽心的“四尽”医学人才。加强校园规划和建设，持续做好校园的绿化、美化、花化、香化工作，加快推进花园式校园建设步伐。
四、美育工作产出效果
2020年，学校美育教育取得了一定成果，丰富的课程和活动提高了学生的艺术人文修养，参加省、市相关竞赛取得了一系列可喜的成绩。在国家体育总局健身气功管理中心、北京市体育局、北京市房山区人民政府举办的第三届全国健身气功·八段锦比赛中，学校健身气队荣获一等奖。在厦门市教育工委组织开展的2020年厦门地区高校“共抗疫情 爱国力行”海报设计大赛活动中，学校37幅作品被评为优秀奖。在中共厦门市集美区委宣传部组织的2020“听见集美”厦门集美学村周末音乐会中，学校荣获“最佳组织奖”。在中国康复医学会作业治疗专业委员会举办的2020世界作业治疗日“重构作业，慎思笃行”短视频作品大赛决赛中，学校荣获“最佳组织奖”，作品《居家作业治疗师》荣获短视频作品大赛优胜奖。在2020中国康复医学会物理治疗专业委员会第三届“西贝杯”全国康复与物理治疗科普大赛决赛中，学校荣获优秀组织奖。
五、存在问题
目前，我校美育教育仍然存在以下一些问题：
第一，美育课程体系有待完善。
第二，美育信息化建设有待推进。
第三，美育文化设施建设有待加强。
六、对策建议
第一，构建由公共艺术课程和中华优秀传统文化课程组成，理论讲授与艺术实践相结合的美育教育课程体系。发挥公共艺术课程建设在美育教育课程体系中的主渠道作用，建设一批艺术实践创作类、艺术史论类、艺术批评类选修课程。促进学校美育与德育、智育、体育和劳动教育相融合，与各学科专业教学、社会实践和创新创业教育相结合。
第二，结合“互联网+”发展新形势，创新美育教育教学方式，加强基于移动互联网的学习平台建设。重点围绕美育理论课程、艺术鉴赏课程和美育实践课程，继续引进或建设公开课、慕课、微课等在线开放课程的方式，满足学生个性化、多样化学习需求。
第三，建设若干与校园环境相融合、彰显大学精神与办学理念的文化景观、医学名家雕塑等，着力打造高层次、高品位、精细化的文化校区。充分利用好现有的文化场馆，加快校史馆、综合体育馆及其他学生课外活动场所等文化设施建设，满足师生文化需求，提升学校文化内涵。
专此报告。
