开展PBL教学有助于培养学生思维能力和分析解决问题能力，对现代医学教育实践具有非常重要意义。为进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教学改革成效，全力备战我校本科教学评估工作，2022年11月17日12点30分，口腔医学系召开PBL案例撰写讨论会。会议由口腔医学系副主任陈钟主持。

会上，由陈钟副对我系PBL教学工作进行了总结。经过近5年的教学实践，我系PBL教学模式探索已初见成效，已从单学科发展到多学科覆盖，所有核心课程全部贯穿开展PBL教学，改变了传统灌输式教学方法，让学生成为课堂的真正主人。

下一阶段的工作重点是不断完善PBL案例库，全面拓展PBL教学，加大教学成果的推广和辐射力度，进一步提升医学人才培养质量。会议对PBL案例汇编的注意事项、要求以及进度，PBL的病例病种，PBL的样稿格式等方面进行了讨论。

通过此次集体备课讨论案例，充分汇集了不同学科老师的见解，通过多思维广角度分析、严谨的学术辩论，大家集思广益，达到了集体备课凝智慧，交流学习促提升的效果，提高了授课教师对案例的引导和驾驭的能力，也为课程的顺利实施打下了坚实的基础。