为深入贯彻习近平总书记“让教育者先受教育”的指示精神，使得新进教师增强立德树人的责任感和使命感、提高教书育人的能力和水平，打造一支政治立场坚定、业务水平过硬、综合素质精良的中青年骨干教师队伍，12月9日，我校在图书馆报告厅举行“厦门医学院2021年度新进教师集中培训”。校长吴小南，校党委委员、副校长李黎明分别作专题报告，培训由教务处处长纪晴主持。
吴小南以《大学及其教师》为题，深入解读了“高等教育”与“大学”之间的密切关联，详尽剖析了国内与国外高等教育的发展历程与理念，并结合医学院校特点，进一步阐述了大学的四项基本功能及大学教师应具备的十项素养。他指出，大学既是人类文化发展到一定阶段的产物，同时也是一种独特的文化存在，其具备人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四项功能，并以专业建设和学科建设为基本业务。一名合格的大学教师尤其是医学院校教师，应拥有过硬的政治素质和精湛业务能力，不忘育人初心，立足三尺讲台，坚持四个相统一，争做四有好老师和四个引路人。
李黎明以“师德师风”为主题，通过“守规矩”语义分析，依据教育教学规律、学生认知规律、医学人才成长规律，与大家分享了自己对师德建设的思考。他认为，教师应该是课堂的主导，要知道自己教什么、怎么教、教到什么程度，更要因材施教引导学生去学习，应积极探寻科学的教育教学方法，做一名道德素质和专业水平兼具的优秀教师，培养合格的社会主义建设者和接班人。
李蓉教授以“孺子牛”精神为喻，聚焦高校教师在课堂教学中存在的问题，为大家带来题为《教学层次与技能》的专题报告。她强调，高校教师应具备良好的信息加工处理能力和呈现传达能力，要吃透实质，找到内在关联和逻辑联系；要借助信息技术手段的助力支撑，使ppt课件兼具要点性、信息性、辅助性，打造能引起学生共鸣的课堂。
保卫处李啸鹤老师围绕消防安全进行了理论培训，并带领参训老师进行了灭火器、消火栓的实操体验。
学校坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十九大和十九届历次全会精神武装教职工头脑，不断创新教师培训的组织方式和内容，推动师资培训活动不断向纵深发展，有效促进了教师队伍素质的提升，为人才培养质量提供了坚强保障。
我校本年度新进教师培训于11月9日正式启动，培训采用线上与线下结合、集中与分散结合的模式，来自校本部、两家直属附属医院的90名新进教师参加培训。(教务处 刘磊 供稿)
