深化学习树理念 提升技能促实干

7月16日上午，我校在大礼堂召开2019-2020学年第二学期厦门医学院教育教学研讨会。此次会议主题为“深化学习树理念 提升技能促实干”，吴小南校长、李黎明副校长、洪丰颖副校长在会上先后发表主题演讲。校本部全体专任教师、各系部实验员、教学秘书、直属附属医院分管教学副院长、科教科负责人和教学秘书参会。

吴小南以《大学及其教师》为题，深入剖析了“高等教育”与“大学”之间的密切关联，详尽解读了国内外高等教育的发展历程、趋势与理念，并根据医学院校的实际特点和需求，进一步阐述了大学的四项基本功能及大学教师应具备的十项素养。他认为，大学既是人类文化发展到一定阶段的产物，同时也是一种独特的文化存在，其具备人才培养、科学研究、社会服务、文化传承四项功能，并以专业建设和学科建设为基本业务。一所好大学要成为理想主义者的精神家园、民族复兴和文化复兴的中坚，用人文精神培养优秀人才。一名合格的大学教师尤其是医学院校教师，应拥有过硬的政治素质和精湛业务能力，不忘育人初心，立足三尺讲台，坚持四个相统一，争做四有好老师和四个引路人。

李黎明以自己学习习近平新时代中国特色社会主义思想的体会为切入点，对《摆脱贫困》、《习近平在正定》、《习近平在福建》、《习近平在宁德》中体现的政治立场、理论品格与思想方法进行了解读。他认为，习近平新时代中国特色社会主义思想体现了“风雨不动、坚如磐石的理想信念”、“以人民为中心的根本政治立场”、“事实就是、与时俱进的理论品格”、“科学的思维方式、思想方法”、“求真务实、真抓实干的优良作风”等五个方面，并从上述五个方面阐述了自己对学校专业建设的思路，提出了具体的专业建设措施，启发大家进一步转变教育教学理念，提升人才培养质量，真正做到学以致用，知行合一。

洪丰颖结合党的十九大以来国家治理体系现代化和健康中国战略的总体要求，详尽梳理了公立医院考核体系和指标、厦门医改之路，并结合当前新冠肺炎疫情防控常态化的特点、要求，提出了关于医学教育未来发展的新思考。他指出，医学教育要紧跟新时代、开拓新视野，创新有为，开放包容；医学教育工作者应牢牢把握“效率”、“差距”两个关键词，努力提升自身“制定标准的能力”和“识别差距的能力”，更好地适应医疗卫生服务体系和医学教育发展的新变革。

此次会议进一步明确了我校学科、专业建设工作的发展方向，巩固拓展了“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，贯彻落实了“深化大学习、提振精气神”、“四比”活动精神，为我校奋力夺取疫情防控和教育教学“双丰收”，顺利通过教育部本科教学工作合格评估做好充分准备。（教务处 供稿）

会议现场