3月23日下午，马克思主义学院在明德楼906开展思想政治理论课“八个相统一”专题学习交流会。校党委副书记、马克思主义学院院长林辉及全体教师参会。会议由马克思主义学院党支部书记谢银萍主持。
党的十八大以来，习近平总书记高度重视推动思想政治理论课改革创新，不断强调要持续增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，并对全国思政课教师提出“八个相统一”教学要求，为新时代思政课建设指明了方向。
中国近现代史纲要教研室黄巧莲老师认为，政治性和理论性是思想政治理论课的基本特征。思想政治理论课具有强烈的意识形态属性，即为党育人，为国育才，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，我们必须旗帜鲜明。思想政治理论课教师必须政治立场、政治信仰坚定。习近平总书记指出，要“让有信仰的人讲信仰”。只有这样，我们才能引导学生坚定对共产主义的信仰和对中国特色社会主义的信念。思想政治理论课教师要有敏锐的政治洞察，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。同时，高校思想政治理论课是理论性很强的课程，要帮助学生系统地掌握马克思主义理论。没有理论上的清醒，就难有政治上的坚定。思想政治理论课重在讲理，以理服人。要实现政治性，思想政治理论课教师就要善于用学术讲政治，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，以深厚的理论功底赢得学生。
马克思主义基本原理教研室林颖峰老师认为，习近平总书记曾指出：“要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。近年来，马克思主义学院持续探索思政课社会实践教学，先后与厦门经济特区纪念馆、陈嘉庚纪念馆、林巧稚纪念馆、厦门华侨博物院等单位共建课外实践教学点。此外，还走出厦门，以闽北红军中医院遗址、连城县中央苏区医史陈列馆、江一真陈列馆等红色革命基地为抓手，设计“八闽红医行”暑期三下乡社会实践品牌，带领医学生深入基层、贴近群众。
思想道德与法治教研室李艺宝老师认为，思政课应科学使用教材，贯彻统一性和多样性相统一。教材是开展教学活动的蓝本和依据，在设计教学内容既不可以抛开教材，又不能将教材变成教条，简单照本宣科，应该关注不同专业学生的差异和个性化需求。因此，思政课教师在授课过程中要把教材作为教学的基本遵循，同时还应发挥主观能动性，结合不同专业学生的实际情况，选择适合的教学案例，激发学生的学习兴趣。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教研室刘玄老师说，习近平总书记指出，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。教学内容的创新是思政课教学改革的关键。坚持政治性和学理性相统一的原则。应及时引进马克思主义中国化的最新理论成果而丰富教学内容，以透彻的理论讲政治，借助真理的强大力量引导青年学生，使他们真懂、真信、真用马克思主义;结合社会热点、难点、疑点问题更新教学内容，以坚定的政治立场讲理论，用社会主义制度的优越性引导青年学生，使他们拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身。
会议最后，林辉作了学习体会分享。习近平总书记4年前主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。
在校党委的坚强领导下，学院要不断推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要推动“1+N”课程群建设，构建 “习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程群，推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑、入心；要加强思政课实践教学工作，努力探索思政课实践教学新路径、新平台；要以青年学子暑期“三下乡”社会实践为抓手，积极拓展实践教学的新渠道；要不断提升全体教师做好党的科学理论阐释的专业能力，加强与兄弟高校同行合作交流。
