《习近平在厦门》一书中是曾经与习近平总书记在厦门期间共事或交往过的亲历者为读者真实呈现了习近平的成长历程的口述史。该书记录了习近平总书记在厦门工作期间探索推动改革发展的重要实践，让我们较为全面地了解习近平对厦门改革、生态环保、历史文脉、群众关心问题的思考、探索、实践，真切感受到了总书记青年时代的胸怀、格局与担当。学习习近平总书记在厦门工作期间展现的作风、品格，有助于激励我们“不忘初心、牢记使命”，为推进新时代新厦门建设作出贡献。
全书中对张宏樑的采访，对我启发特别大。
张宏樑是厦门大学1982级校友。大学期间，习近平总书记与他的亲切交往，关心他的学习、生活，指导做人做事，对于高校工作者做好高校思想政治工作树立了先进榜样。
习近平总书记指出，“青少年是祖国的未来、民族的希望”，“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培”。高校思政课教师要像习总书记学习走到学生当中，把和青年学生交朋友，了解学生学习、生活中存在的困难，积极帮助青年学生成长。紧密结合时代特点，坚持从思想上引导青年学生学习马克思主义经典著作、提升理论和思想水平。结合抗击新冠疫情事件，引导青年学生坚定“四个自信”，坚定“两个维护”，思考医学生在国家公共安全中的责任和担当，重视理论联系实际为社会作出积极贡献。
引导青年学生一定要言传身教。因此，思政教师以“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”为导向，提升思政课教师队伍的专业化水平，做好青年成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，作出无愧于时代、无愧于人民的贡献。
