马克思曾说：“每个人眼前都有一个目标，这个目标至少在他本人看来是伟大的。”习近平总书记便是这样，将人生每一阶段的目标都紧紧围绕“老百姓的幸福”而确立，用内心最深处的声音、最深刻的信念不断实现着自己平凡而又伟大的目标。学习《习近平在厦门》采访实录后，我对习总书记在厦门的工作经历和领导风范有了更进一步的认识，对于其“立志做大事”“立志须躬行”的品格有了更深刻理解。
一、立志做大事
认真对待老百姓的每件“小事”就是一件“大事”。习总书记始终以为人民谋幸福作为目标，作为自己工作生活中的“大事”。1986年夏，厦门连旱一个月，在许多农民还一筹莫展时，时任厦门市副市长的习近平立即拍板“不能等”。他亲自到田间地头指挥抗旱，一方面挖渠抽水保苗，另一方面抢插晚稻，抢种地瓜和花生。几个月后，厦门在连续遭遇百日大旱的情况下仍然实现了农民人均收入增长的可喜成绩。习总书记说：“我来厦门工作，用孙中山先生‘不要立志做大官，而要立志做大事’来勉励自己。”今天，我们也应该用这句话来勉励自己。高校思政课教师是大学生理想信念的引路人，作为“执育人之牛耳”的思想政治教育、特别是作为主渠道的思想政治理论课是帮助和引导大学生扣好人生第一粒扣子的一门“大”课，我们的“大事”是“铸魂育人”。在日常学习、工作和生活中，哪怕一次讲解、一次作业甚至一次与学生网络互动的“小事”，都需要我们用心、用情去做，以此才能引领学生、感召学生。
二、立志须躬行
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”习总书记在厦门工作期间，为厦门经济社会的发展做了许多“大事”，解决了许多“难事”。做为一名外地来厦干部，他所取得的成绩没有捷径和便车，靠的就是“立志须躬行”的精神。包括抓金融体制改革、大力整治筼筜湖水质、推动教育事业发展、帮助以军营村为代表的落后村镇精准脱贫等关乎百姓生活的事，都是习总书记脚踏实地、亲历亲为干出来的。作为教师，我们许多同志读了不少书，在青年时期就取得了硕士、博士学位。较好的知识、学历背景不仅是我们工作前的荣誉，工作的基础，更是我们工作后的动力。在实际工作中，我们应该结合自身专业优势，积极主动地投身于教育实践，努力贯彻落实立德树人根本任务，从中国特色社会主义丰富的实践中汲取养料，引导大学生树立制度自信，同时要磨练自己的教学能力、科研能力，才能为学生输送更加优质的教学内容、组织学生参与更具意义的实践活动。
马克思在谈到青年择业时，鼓励大家要选择“最能为人类福利而劳动的职业”。习总书记能做到这一点，我们也能做到这一点，广大青年学生也应该做到这一点。而如何才能真正为人类谋幸福呢？就是“立志做大事”且“立志须躬行”。也只有这样，我们所感受到的便不再是可怜的、有限的、自私的乐趣，而是能够传递于一代又一代中华儿女的光荣感、使命感和幸福感。
