《康复护理》是护理学和康复医学结合所产生的一门专科护理技术，是研究伤、病、先天性残疾者的生理、心理康复的护理理论、护理知识、护理技能的一门学科，在临床护理学中占有重要地位。

本课程的授课对象是护理学专业三年级学生，坚持学校应用型本科高校的办学定位，课程紧紧围绕专业人才培养目标（高素质应用型人才），以护理岗位胜任力为本位，以教师为主导，学生为主体，理论实践相结合，注重情感培养，融传授知识、培养能力与提高素质为一体。

本课程的基本任务是以培养学生良好的职业道德和职业情感为核心，培养学生掌握康复护理中的基础护理和常用康复护理技术，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践，在康复计划的实施过程中配合康复医师和康复治疗师等康复专业人员，以预防继发性残疾，减轻残疾的影响，使康复护理对象达到最大限度地功能改善和重返社会。

本课程自2016年起纳入护理学专业人才培养方案，设置《康复护理》为专业选修课，采取小班教学，每班30人。自开课起，以将《康复护理》建设为护理学专业特色课程为目标，根据临床需求，考察厦门市各康复医院和康复机构，最终将厦门泰和康复医院纳为教学基地，遴选优秀师资，校企合作共同进行课程建设，将课程授课地点迁移至医院，临床康复护士直接教学、医生及康复治疗师参与带教，让学生更贴近临床，让教学更符合临床要求。厦门泰和康复医院是设有300张床位的三级康复专科医院，医院引入新加坡康复理念及管理模式，师资和硬件方面均符合《康复护理》教学需求。

本课程作为是护理专业课程中的专业选修课、能力拓展课程之一，旨在使学生系统学习康复护理学的基本理论、基本知识和基本技能，重点掌握临床常见疾病的常见功能障碍和康复护理措施，能够针对患者的功能障碍进行评估，熟悉康复护理原则与目标，为临床护理奠定基础；创新课程教学方式，采用校企合作的方式，将授课地点“迁移”至临床，让学生接触临床康复新仪器、新设备、新发展、新动态；授课团队结合“线上+线下”双平台，吸收优质学习资源，精心课程设计，打破实体课堂的时空局限，体现了教学形式的先进性和互动性；围绕临床案例和病人的需求，课程实施全程注重情感培养和护理临床思维训练，培养学生解决问题的综合能力和高级思维，体现课程的高阶性；课程实践性强，采用“线上+线下”考核模式，“理论+实践”双考核要求，“过程性+课终性”考核体系，实际考核学生的理论应用能力和实践操作能力。