为进一步提升专业与课程建设水平，推进本科护理学科建设工作，提高人才培养质量，我院护理系于7月7日上午在尚行楼208举行“2017护理专业本科课程说课”活动。活动由护理系副主任林秧主持。

参加本次“说课”活动的教师有2名。基础护理教研室主任叶碧容老师从课程定位与目标、课程内容与安排、教学构思与设计、教学特色与创新、潜在问题与对策五个方面对本科课程《基础护理学》进行说课。她指出,基础护理学是本科护理学的核心课程，要充分利用当前“互联网＋”信息化时代，运用微实训、微课堂等灵活多样的教学手段，按照“理论渗透，思想疏导，情境强化”的情感培养模式，培养新时期的护理本科应用型人才。内科教研室主任石蕾老师从课程性质与定位、岗位分析学习领域、能力培养目标、课程目标及选取、课堂实施、考核与评价六个方面对本科课程《健康评估》进行说课。她指出健康评估课程是护理基础课程和专业课程的桥梁，评估是护理程序的起点，贯穿于护理实践的始终。她强调要以学生为主体,“教学做”一体化，灵活运用行动导向的教学方法,促使理论和实践教学相结合。两位老师的说课自然流畅，内容完整规范，展示了扎实的教学基本功和教学设计与组织能力。

护理系副主任余惠琴对两位教师的说课给予了客观的评价，她既肯定了说课老师的优点，也提出了改进的建议。她从宏观战略角度提出本科应用型人才培养应切合未来临床护理的发展趋势，课堂教学要紧密结合临床实际，如“电子化病例”“留置针处理”“输液泵”等临床常见的护理应在课堂得以巩固和加强学习，以符合临床护理所需。同时强调要培养本科生的“护理评估”能力，要把“SP”病人融入教学设计中去，让学生学会当“SP”病人的新理念、新思路。吕一婷教授以培养护士核心胜任力为目标，强调了综合性实验设计在本科护理学生考核中的重要性。

“说课”活动是提高教师授课质量,优化课堂教学,落实素质教育的有效途径。通过此次说课说动，各位专业课老师理清了课程在专业中的定位，进一步明确了教学思路，为我院护理系本科教学质量提升工程打下坚实基础。

叶碧容老师说课

石蕾老师说课

合影留念